Vol. 22 Núm. 29 (2020): Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento

Publicado: 2020-04-29

Número completo

Editorial

Presentación Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento

Diela Bibiana Betancur Valencia
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Artículos

El territorio como partitura en la formación de maestros

Paula Andrea García Valencia, Gloria María Zapata Marín
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Rastros y rostros del maestro rural: relatos de su práctica pedagógica en medio del conflicto armado en el Oriente lejano de Antioquia

Mariana Palacio Chavarro, Daniel Posada Vélez, Laura Mira Correa, Alber Julián Restrepo Mejía
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Pedagogía de la memoria en la escuela en relación con el conflicto armado. Mediaciones desde la literatura

Jennifer Alejandra Pérez Villegas, Dumar Julián Rojas Henao
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Una escuela a varios tonos: Literatura y otras artes en la construcción de subjetividades

Sara Julieth Gallego Caro, Felipe Paniagua González
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Sísifo como artista del cuidado de sí. Una apuesta por la formación literaria para la construcción de una razón poética en la escuela

David Esteban Sabogal Meneses, Juan Pablo González Escobar
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Itinerancias artísticas: la construcción mitológica en la obra del maestro Pedro Nel Gómez

Daniela María Duque Ospina, Jasbreidi Durango Flórez, Yesenia Lopera González
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El cuerpo y el arte…pliegues libertarios: rupturas y resistencias en el contexto escolar

María Alejandra Isaza Zapata
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Estética educativa: empoderamiento conceptual, performatividad y resistencia al currículo

David Alejandro Zuluaga Alzate
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Representaciones, usos y construcciones sociales de la lengua escrita: otras literacidades

Catalina Higuita Serna
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Prácticas de formación de maestros de lenguaje en una biblioteca escolar como escenario incluyente

Jane Echeverri Amariles
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Español escrito como segunda lengua en sordos señantes universitarios, desde el reconocimiento de la identidad sorda

Yenifer Rodas Correa, Danny Natali Castaño Piedrahita
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