Vol. 22 Núm. 29 (2020): Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento
Publicado:
2020-04-29
Número completo
Editorial
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Presentación Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento
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Artículos
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El territorio como partitura en la formación de maestros
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Rastros y rostros del maestro rural: relatos de su práctica pedagógica en medio del conflicto armado en el Oriente lejano de Antioquia
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Pedagogía de la memoria en la escuela en relación con el conflicto armado. Mediaciones desde la literatura
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Una escuela a varios tonos: Literatura y otras artes en la construcción de subjetividades
|Resumen = 238 veces | PDF = 138 veces| | HTML = 100 veces| -
Sísifo como artista del cuidado de sí. Una apuesta por la formación literaria para la construcción de una razón poética en la escuela
|Resumen = 205 veces | PDF = 58 veces| | HTML = 141 veces| -
Itinerancias artísticas: la construcción mitológica en la obra del maestro Pedro Nel Gómez
|Resumen = 192 veces | PDF = 69 veces| | HTML = 160 veces| -
El cuerpo y el arte… pliegues libertarios: rupturas y resistencias en el contexto escolar
|Resumen = 270 veces | PDF = 104 veces| | HTML = 101 veces| -
Estética educativa: empoderamiento conceptual, performatividad y resistencia al currículo
|Resumen = 315 veces | PDF = 102 veces| | HTML = 89 veces| -
Representaciones, usos y construcciones sociales de la lengua escrita: otras literacidades
|Resumen = 360 veces | PDF = 195 veces| | HTML = 164 veces| -
Prácticas de formación de maestros de lenguaje en una biblioteca escolar como escenario incluyente
|Resumen = 218 veces | PDF = 62 veces| | HTML = 152 veces| -
Español escrito como segunda lengua en sordos señantes universitarios, desde el reconocimiento de la identidad sorda
|Resumen = 2001 veces | PDF = 673 veces| | HTML = 416 veces|
