Physical Education, Sports and Science in Colombia: Critical Views
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v40n1a08Keywords:
Physical education, sports, scienceAbstract
This paper examines the criticism toward the sporting tradition in Colombian Physical Education that emerged in the 1970s and remains present. Methodologically, this study uses the journals “Educación Física y Deporte” (1979-2016) and “Lúdica Pedagógica” (1991-2017) as data sources. Findings highlight the links between the sportization of this discipline and the prevalence of a certain understanding regarding science in the area, labeled as “positivist,” while clarifying that such process was not free from tension, dispute, reflection, and debate.
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