v. 2 n. 1 (2009): Pedagogía y Didáctica de la traducción I

Visualizar v. 2 n. 1 (2009): Pedagogía y Didáctica de la traducción I

Colección de textos sobre didáctica de la traducción  publicados por la Universidad de Otawa, Canadá en 1998 en la colección Regards sur la traduction. Prefacio de Maurice Pergnier.

Publicado: 2009-07-31

Editorial

  • Apresentação do Dossiê

    Martha Lucía Pulido Correa
    1-2
    |Resumo
    = 519 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 105 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1851

Artigos de pesquisa

  • Avaliação da qualidade das traduções

    Malcolm Williams
    3-23
    |Resumo
    = 962 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 1260 veces| | TRANSLATION QUALITY ASSESSMENT (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1825

  • Especialização e Entorno na Tradução

    Ricardo Muñoz Martin
    24-37
    |Resumo
    = 571 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 148 veces| | EXPERTISE AND ENVIRONMENT IN TRANSLATION (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1756

  • A didáctica do conceito de linguagem especializada: rumo a uma abordagem translatológica da questão

    Christian Vicente García
    38-49
    |Resumo
    = 555 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 299 veces| | LA DIDACTIQUE DU CONCEPT DE LANGUE SPÉCIALISÉE (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1758

  • L’uso della traduzione in una classe di LS: Una questione ancora aperta o da riaprire?

    Sergio Romanelli
    50-66
    |Resumo
    = 314 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 248 veces| | L’USO DELLA TRADUZIONE IN UNA CLASSE DI LS: UNA QUESTIONE ANCORA APERTA O DA RIAPRIRE? (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1027

Artículos de divulgación

  • Formação para a profissionalização

    Sandra Bibiana Clavijo
    67-72
    |Resumo
    = 492 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 98 veces| | FORMACIÓN PARA LA PROFESIONALIZACIÓN (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1821

  • Jakobson e as fases mentais da tradução

    Bruno Osimo
    73-84
    |Resumo
    = 832 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 263 veces| | JAKOBSON AND THE MENTAL PHASES OF TRANSLATION (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1770

Informe sobre proyectos de investigación

  • Aproximación interdisciplinar a la mediación lingüística mapudungun-castellano ss. XVII-XIX: traductología, antropología histórica, filosofía

    Gertrudis Payas, José Manuel Zabala, Mario Samaniego, Carmen Gloria Garbarini
    85-97
    |Resumo
    = 167 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 109 veces| | APROXIMACIÓN INTERDISCIPLINAR A LA MEDIACIÓN LINGÜÍSTICA MAPUDUNGUN-CASTELLANO SS. XVII-XIX: TRADUCTOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA HISTÓRICA, FILOSOFÍA (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1826

  • Aproximación a una didáctica de la traducción de textos de ciencias sociales y humanas

    Olga Elena Marín Zuluaga, Maria Cecilia Aguilar
    98-109
    |Resumo
    = 412 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 452 veces| | APROXIMACIÓN A UNA DIDÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN DE TEXTOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | APROXIMACIÓN A UNA DIDÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN DE TEXTOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1965

Traducciones

  • Nietzsche e Wittgenstein: alavancas para pensar a diferença e a Pedagogia

    Alfredo Veiga-Neto
    110-121
    |Resumo
    = 189 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 105 veces| | NIETZSCHE Y WITTGENSTEIN: HERRAMIENTAS PARA PENSAR LA DIFERENCIA Y LA PEDAGOGÍA (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1966

  • Nietzsche y Wittgenstein: herramientas para pensar la diferencia y la Pedagogía

    Alfredo Veiga-Neto, Olga Elena Marín Zuluaga
    122-133
    |Resumo
    = 249 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 328 veces| | NIETZSCHE E WITTGENSTEIN: ALAVANCAS PARA PENSAR A DIFERENÇA E A PEDAGOGIA (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1806

  • L'hypallage & Borges

    François Rastier
    134-156
    |Resumo
    = 243 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 88 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1996

  • La hipálage y Borges

    François Rastier, John Jairo Gómez Montoya
    157-190
    |Resumo
    = 151 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 138 veces| | LA HIPÁLAGE Y BORGES (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1997

Boletín de la ACTI

  • Estatutos de la Asociación Colombiana de Traductores e Intérpretes (ACTI)

    ACTI Asociación colombiana de traductores e intérpretes
    191-200
    |Resumo
    = 183 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 89 veces| | ESTATUTOS (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.1967

Reseñas

Autores

  • Autores

    204-206
    |Resumo
    = 220 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 48 veces| | AUTORES (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.mut.2013