v. 20 n. 2 (2020): Estudos em Infância: educação e formação

EDITORIAL

Editorial

Jakeline Duarte Duarte

e2020201
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1689 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 474 veces|

DOSSIER

El rol de las tareas realistas en la interpretación del residuo de la división aritmética

Lucía Zapata-Cardona

1-17
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 684 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 465 veces|
Aproximación conceptual al tema de las generaciones. Una lectura desde la Educación y la Pedagogía

Diana María Posada-Giraldo, Andrés Klaus Runge Peña

2-20
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 989 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 926 veces|
Gobierno y gubernamentalidad en el campo de estudios sobre infancias. Aproximaciones a sus usos y aportes teórico-metodológicos

Diana Alejandra Aguilar Rosero

1-18
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 682 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 497 veces|
Títeres en Pantalla: una estrategia metodológica para la expresión creativa y el aprendizaje interdisciplinar

Isabel Cristina Restrepo Acevedo, Ana María Martínez Jaramillo, Alexandra Milena Tabares García

2-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1113 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 671 veces|
Imágenes de infancia en el cine sobre el conflicto armado interno colombiano

Ángela Inés Palacio Baena, Natalia Jiménez Giraldo

1-20
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1562 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 568 veces|
El reconocimiento de los niños y niñas como «personajes» políticos a través de las narrativas

Cristian Giraldo Castaño, Lina Marcela Castañeda Macias

1-16
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 504 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 414 veces|
Crianza, educación socioemocional y práctica educativa en la perspectiva de agentes educativos de un jardín infantil del programa Buen Comienzo

Paola Andrea Mesa Villa, María Alexandra Rendón Uribe

e20202015
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1880 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 956 veces|
Experiencias de familias en relación con su participación en la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad

Claudia Durley Ortiz García

1-20
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 2272 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1420 veces|
Formación de maestros para la educación infantil en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia: una aproximación desde los temas y objetos de la producción investigativa

Carolina Soler Martín, Yeimy Cárdenas Palermo, Sandra Marcela Durán Chiappe

1-18
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1289 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 459 veces|
Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

José Joaquín García García, Nubia Jeannette Parada Moreno , Arley Fabio Ossa Montoya

1-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 994 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 343 veces|
Comprensiones de inclusión en programas de Política Pública de Primera Infancia desde el Enfoque de Capacidades humanas y Reconocimiento: Caso Buen Comienzo, Medellín

Tatiana Avendaño Lopera

1-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1034 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 468 veces|
La literatura infantil y la correspondencia: un intercambio entre adultos que acompañan la educación inicial

Alejandra Cardona Castrillón, Luisa Fernanda Acosta Castrillón

1-17
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 708 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 391 veces|
La educación inicial como dispositivo de gobierno de la infancia en Colombia

Yurany Mendoza Giraldo, Bernardo Barragán Castrillón

1-15
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1126 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 757 veces|

ENTREVISTAS

Poética y política en el reino de la primera infancia, y de sus maestras. Conversación con Yolanda Reyes

Sarah Flórez Atehortúa

1-12
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1069 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 489 veces|
El papel de lo pedagógico en las políticas de infancia: pensar las maestras y resistir a la “primarización” de la educación infantil. Conversación con Graciela Fandiño

Sarah Flórez Atehortúa

1-23
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1376 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 482 veces|

REVISIÓN DE LIBROS Y NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS

Reseña: “El poder de los impotentes. Representaciones de los educadores sobre el castigo físico infligido a los niños”

Angela Inés Palacio Baena

1-6
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 627 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 313 veces|

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

Espacios recíprocos: sinergias entre antropología social y arquitectura. Herramientas para el análisis del verde urbano y el espacio público

Waltraud Müllauer-Seichter

1-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1330 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 321 veces|
Effectiveness of Concept Mapping’s Efficiency in Differential Equations

1-23
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 416 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 375 veces|
Fundamentalismos, interculturalidad y procesos educativos. Construir puentes en lugar de muros

Susana Beatriz Sacavino

1-15
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 534 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1163 veces|
Los intelectuales y las masas

Rubén Darío Zapata Yepes

1-34
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 803 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 694 veces|
Estilos de aprendizaje: un estudio en universitarios de Enfermería

Fabiola Cruz Núñez, Blanca Judith Lavoignet Acosta, Claudia Hernández Landaverde, Dora Luz Rodríguez Cruz, Beatriz Garza González

1-11
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 924 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 601 veces|
Os programas de formação de professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA): aportes para refletir sobre A interiorização do ensino Superior

Adriana Campani, Virginia Célia Cavalcante de Holanda

1-19
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 506 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 392 veces|
Los estudios doctorales en Europa y su armonización ¿Realidad o utopía?

Gustavo Eduardo Toledo Lara

1-18
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 562 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 298 veces|
La formación universitaria y la sensibilidad humana de frente al futuro

Freddy Varona Domínguez

1-22
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 873 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 320 veces|

v. 20 n. 2 (2020): Estudos em Infância: educação e formação

EDITORIAL

Editorial

DOSSIER

El rol de las tareas realistas en la interpretación del residuo de la división aritmética

Aproximación conceptual al tema de las generaciones. Una lectura desde la Educación y la Pedagogía

Gobierno y gubernamentalidad en el campo de estudios sobre infancias. Aproximaciones a sus usos y aportes teórico-metodológicos

Títeres en Pantalla: una estrategia metodológica para la expresión creativa y el aprendizaje interdisciplinar

Imágenes de infancia en el cine sobre el conflicto armado interno colombiano

El reconocimiento de los niños y niñas como «personajes» políticos a través de las narrativas

Crianza, educación socioemocional y práctica educativa en la perspectiva de agentes educativos de un jardín infantil del programa Buen Comienzo

Experiencias de familias en relación con su participación en la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad

Formación de maestros para la educación infantil en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia: una aproximación desde los temas y objetos de la producción investigativa

Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

Comprensiones de inclusión en programas de Política Pública de Primera Infancia desde el Enfoque de Capacidades humanas y Reconocimiento: Caso Buen Comienzo, Medellín

La literatura infantil y la correspondencia: un intercambio entre adultos que acompañan la educación inicial

La educación inicial como dispositivo de gobierno de la infancia en Colombia

ENTREVISTAS

Poética y política en el reino de la primera infancia, y de sus maestras. Conversación con Yolanda Reyes

El papel de lo pedagógico en las políticas de infancia: pensar las maestras y resistir a la “primarización” de la educación infantil. Conversación con Graciela Fandiño

REVISIÓN DE LIBROS Y NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS

Reseña: “El poder de los impotentes. Representaciones de los educadores sobre el castigo físico infligido a los niños”

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

Espacios recíprocos: sinergias entre antropología social y arquitectura. Herramientas para el análisis del verde urbano y el espacio público

Effectiveness of Concept Mapping’s Efficiency in Differential Equations

Fundamentalismos, interculturalidad y procesos educativos. Construir puentes en lugar de muros

Los intelectuales y las masas

Estilos de aprendizaje: un estudio en universitarios de Enfermería

Os programas de formação de professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA): aportes para refletir sobre A interiorização do ensino Superior

Los estudios doctorales en Europa y su armonización ¿Realidad o utopía?

La formación universitaria y la sensibilidad humana de frente al futuro

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