v. 20 n. 2 (2020): Estudos em Infância: educação e formação

EDITORIAL

Editorial

Jakeline Duarte Duarte

e2020201
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1608 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 447 veces|

DOSSIER

El rol de las tareas realistas en la interpretación del residuo de la división aritmética

Lucía Zapata-Cardona

1-17
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 617 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 425 veces|
Aproximación conceptual al tema de las generaciones. Una lectura desde la Educación y la Pedagogía

Diana María Posada-Giraldo, Andrés Klaus Runge Peña

2-20
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 887 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 815 veces|
Gobierno y gubernamentalidad en el campo de estudios sobre infancias. Aproximaciones a sus usos y aportes teórico-metodológicos

Diana Alejandra Aguilar Rosero

1-18
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 601 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 402 veces|
Títeres en Pantalla: una estrategia metodológica para la expresión creativa y el aprendizaje interdisciplinar

Isabel Cristina Restrepo Acevedo, Ana María Martínez Jaramillo, Alexandra Milena Tabares García

2-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1024 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 631 veces|
Imágenes de infancia en el cine sobre el conflicto armado interno colombiano

Ángela Inés Palacio Baena, Natalia Jiménez Giraldo

1-20
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1395 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 537 veces|
El reconocimiento de los niños y niñas como «personajes» políticos a través de las narrativas

Cristian Giraldo Castaño, Lina Marcela Castañeda Macias

1-16
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 452 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 355 veces|
Crianza, educación socioemocional y práctica educativa en la perspectiva de agentes educativos de un jardín infantil del programa Buen Comienzo

Paola Andrea Mesa Villa, María Alexandra Rendón Uribe

e20202015
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1698 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 885 veces|
Experiencias de familias en relación con su participación en la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad

Claudia Durley Ortiz García

1-20
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1982 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1276 veces|
Formación de maestros para la educación infantil en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia: una aproximación desde los temas y objetos de la producción investigativa

Carolina Soler Martín, Yeimy Cárdenas Palermo, Sandra Marcela Durán Chiappe

1-18
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1135 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 396 veces|
Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

José Joaquín García García, Nubia Jeannette Parada Moreno , Arley Fabio Ossa Montoya

1-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 870 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 300 veces|
Comprensiones de inclusión en programas de Política Pública de Primera Infancia desde el Enfoque de Capacidades humanas y Reconocimiento: Caso Buen Comienzo, Medellín

Tatiana Avendaño Lopera

1-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 918 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 413 veces|
La literatura infantil y la correspondencia: un intercambio entre adultos que acompañan la educación inicial

Alejandra Cardona Castrillón, Luisa Fernanda Acosta Castrillón

1-17
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 643 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 339 veces|
La educación inicial como dispositivo de gobierno de la infancia en Colombia

Yurany Mendoza Giraldo, Bernardo Barragán Castrillón

1-15
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 901 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 673 veces|

ENTREVISTAS

Poética y política en el reino de la primera infancia, y de sus maestras. Conversación con Yolanda Reyes

Sarah Flórez Atehortúa

1-12
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 978 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 455 veces|
El papel de lo pedagógico en las políticas de infancia: pensar las maestras y resistir a la “primarización” de la educación infantil. Conversación con Graciela Fandiño

Sarah Flórez Atehortúa

1-23
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1279 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 451 veces|

REVISIÓN DE LIBROS Y NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS

Reseña: “El poder de los impotentes. Representaciones de los educadores sobre el castigo físico infligido a los niños”

Angela Inés Palacio Baena

1-6
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 582 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 283 veces|

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

Espacios recíprocos: sinergias entre antropología social y arquitectura. Herramientas para el análisis del verde urbano y el espacio público

Waltraud Müllauer-Seichter

1-24
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1221 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 288 veces|
Effectiveness of Concept Mapping’s Efficiency in Differential Equations

1-23
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 374 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 351 veces|
Fundamentalismos, interculturalidad y procesos educativos. Construir puentes en lugar de muros

Susana Beatriz Sacavino

1-15
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 476 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1081 veces|
Los intelectuales y las masas

Rubén Darío Zapata Yepes

1-34
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 724 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 639 veces|
Estilos de aprendizaje: un estudio en universitarios de Enfermería

Fabiola Cruz Núñez, Blanca Judith Lavoignet Acosta, Claudia Hernández Landaverde, Dora Luz Rodríguez Cruz, Beatriz Garza González

1-11
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 839 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 555 veces|
Os programas de formação de professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA): aportes para refletir sobre A interiorização do ensino Superior

Adriana Campani, Virginia Célia Cavalcante de Holanda

1-19
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 461 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 361 veces|
Los estudios doctorales en Europa y su armonización ¿Realidad o utopía?

Gustavo Eduardo Toledo Lara

1-18
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 515 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 279 veces|
La formación universitaria y la sensibilidad humana de frente al futuro

Freddy Varona Domínguez

1-22
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 750 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 279 veces|

v. 20 n. 2 (2020): Estudos em Infância: educação e formação

EDITORIAL

Editorial

DOSSIER

El rol de las tareas realistas en la interpretación del residuo de la división aritmética

Aproximación conceptual al tema de las generaciones. Una lectura desde la Educación y la Pedagogía

Gobierno y gubernamentalidad en el campo de estudios sobre infancias. Aproximaciones a sus usos y aportes teórico-metodológicos

Títeres en Pantalla: una estrategia metodológica para la expresión creativa y el aprendizaje interdisciplinar

Imágenes de infancia en el cine sobre el conflicto armado interno colombiano

El reconocimiento de los niños y niñas como «personajes» políticos a través de las narrativas

Crianza, educación socioemocional y práctica educativa en la perspectiva de agentes educativos de un jardín infantil del programa Buen Comienzo

Experiencias de familias en relación con su participación en la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad

Formación de maestros para la educación infantil en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia: una aproximación desde los temas y objetos de la producción investigativa

Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

Comprensiones de inclusión en programas de Política Pública de Primera Infancia desde el Enfoque de Capacidades humanas y Reconocimiento: Caso Buen Comienzo, Medellín

La literatura infantil y la correspondencia: un intercambio entre adultos que acompañan la educación inicial

La educación inicial como dispositivo de gobierno de la infancia en Colombia

ENTREVISTAS

Poética y política en el reino de la primera infancia, y de sus maestras. Conversación con Yolanda Reyes

El papel de lo pedagógico en las políticas de infancia: pensar las maestras y resistir a la “primarización” de la educación infantil. Conversación con Graciela Fandiño

REVISIÓN DE LIBROS Y NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS

Reseña: “El poder de los impotentes. Representaciones de los educadores sobre el castigo físico infligido a los niños”

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS

Espacios recíprocos: sinergias entre antropología social y arquitectura. Herramientas para el análisis del verde urbano y el espacio público

Effectiveness of Concept Mapping’s Efficiency in Differential Equations

Fundamentalismos, interculturalidad y procesos educativos. Construir puentes en lugar de muros

Los intelectuales y las masas

Estilos de aprendizaje: un estudio en universitarios de Enfermería

Os programas de formação de professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA): aportes para refletir sobre A interiorização do ensino Superior

Los estudios doctorales en Europa y su armonización ¿Realidad o utopía?

La formación universitaria y la sensibilidad humana de frente al futuro

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