Actualización. El aprendizaje significativo, una búsqueda en educación nutricional Los Grupos focales como caso

Teresita Alzate Yepes

doi:10.17533/udea.penh.338036

Autores/as

Teresita Alzate Yepes

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.penh.338036

Palabras clave:

Aprendizaje significativo, educación nutricional, grupos focales, grupos foco

Resumen

La entrevista de grupos focales es una herramienta de la investigación cualitativa, fundamental para investigación educativa no formal, que permite la identificación de las teorías implícitas de los participantes, y ofrece bases para el diseño de propuestas creativas de comunicación que logren procesos de reestructuración cognoscitiva que, además, articulen las dimensiones de actitudes y conductas de los individuos, es decir, la educación alimentaria y nutricional.

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