Linguistic Attitudes Towards Mapudungun: An Exploratory Study Among Young People in Araucanía and Biobío (Chile)
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355447Keywords:
linguistic attitudes, Mapuche youth, Mapudungun, linguistic revitalization, schoolAbstract
The study of linguistic attitudes in contexts of displacement is relevant, as it reveals the motivations that underlie the sociolinguistic behavior of speakers of languages in contact and generates contributions to the design and implementation of language teaching and revitalization programs. This paper analyzes the linguistic attitudes of young Mapuche towards Mapudungun and its revitalization process using a qualitative approach. The data were collected through semi-structured interviews with bilingual Mapuche collaborators from various communities in Araucanía and Biobío, Chile. The outcomes reveal positive views towards the indigenous language and highlight an attitudinal conflict that may affect the decision not to speak Mapudungun. Regarding linguistic revitalization, the youth identified various agents responsible for this process. The school could play a crucial role if fundamental structural transformations are implemented.
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