Aprendizaje, cultura y desarrollo. Una aproximación interdisciplinaria: reseña

Authors

  • Ronal Yepes-Serrano Pontificia Universidad Javeriana

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a14

Keywords:

reseña

Abstract


Esta recopilación de trabajos de investigadores latinoamericanos muestra diferentes perspectivas de algunos estudios de literacidad en educación que se han hecho en algunas partes de América. Las editoras recopilan y ponen en diálogo estudios de caso que van en distintos órdenes de los saberes. Aprender a leer y escribir significa, entre otros, interactuar con otros lectores y escritores y ver el conocimiento forjado en el uso cotidiano de la lengua escrita como un recurso importante (Street, 2005). Requiere, a su vez, contar con la participación de usuarios, el conocimiento de los discursos por parte de estos, el aprendizaje de modos de leer e interpretar y de vincularse en eventos comunicativos

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Author Biography

Ronal Yepes-Serrano, Pontificia Universidad Javeriana

Estudiante de Estudios Literarios, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

References

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Zavala, V., Niño-Murcia M. y Ames, P. (Eds.) (2004). Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas. Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales en el Perú.

Published

2019-05-20

How to Cite

Yepes-Serrano, R. (2019). Aprendizaje, cultura y desarrollo. Una aproximación interdisciplinaria: reseña. Íkala, Revista De Lenguaje Y Cultura, 24(2), 445–449. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a14