Vol 24 No 2 | Íkala

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Published May 20, 2019

Published: 2019-05-20

Full Issue

Revista Íkala Vol. 24 Num. 2

Introduction

Presentación

Luanda Sito, Emilce Moreno-Mosquera, Equipo Ikala

215-217
- PDF (Español (España))
|Abstract
= 27 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 27 veces|

Editorial

Current Issues, Opportunities, and Horizons in Literacy Studies in Latin America

Emilce Moreno, Luanda Sito

219-229
|Abstract
= 66 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 58 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 6 veces| VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|

Empirical Studies

Migrating Strategies, Peasant Identities’ Reformulation, and Participation in Written Culture

Elisa Rita Cragnolino

233-247
|Abstract
= 51 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 39 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2 veces| VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|
Writing Specialized Genres and its Relation to Disciplinary Identity. A Case Study in Industrial Engineering

Emilce Moreno Mosquera

249-269
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
|Abstract
= 112 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 108 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 7 veces|
What local scientists write. Text as a social action

Roberto Méndez-Arreola, Judith Kalman

271-290
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
|Abstract
= 55 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 50 veces| RESUMEN: LO QUE ESCRIBEN LOS CIENTÍFICOS LOCALES (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2 veces|
Contributions of the New Literacy Studies to the Field of Youth and Adult Education

Maria del Carmen Lorenzatti, Gladys Blazich, Rocío Arrieta

291-305
|Abstract
= 95 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 86 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1 veces| XML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|
Building Ethnic Racial Identities in Literacy Events at a Municipal Schoolin São Paulo

Claudia Lemos Vóvio, Estevão Armada Firmino

307-327
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
|Abstract
= 31 veces | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
= 36 veces| HTML (PORTUGUÊS (BRASIL))
= 1 veces|

Theoretical Articles

Desafios éticos e metodológicos em pesquisas sobre letramento do professor: provocações em busca de novos caminhos

Paula Baracat De Grande, Marília Curado Valsechi, Carolina Assis Dias Vianna

331-342
|Abstract
= 53 veces | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
= 44 veces| HTML (PORTUGUÊS (BRASIL))
= 1 veces| VISOR (PORTUGUÊS (BRASIL))
= 0 veces|
Sociolinguistic justice for our times

Virginia Zavala

343-359
|Abstract
= 174 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 87 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 4 veces| VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|

Literature Reviews

From New Literacy Studies to Decolonial Perspectives in Literacy Research

Gregorio Hernández-Zamora

363-386
|Abstract
= 117 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 78 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2 veces| VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|
Literacy and Identities in Teacher’s Education Research in Brazil

Angela B. Kleiman

387-416
|Abstract
= 64 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 62 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|

Pedagogical experience

LEOS in Practice —The Educational Experience in a Center for Readings, Scribalities, and Oralities

Luanda Rejane Soares Sito, Leidy Yaneth Vásquez-Ramírez, Juan Camilo Méndez-Rendón

419-438
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
|Abstract
= 46 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 43 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 2 veces|

Book Reviews

Aprendizaje docente y nuevas prácticas de lenguaje. Posibilidades de formación en el giro digital: Reseña

Mónica Elvira Rodríguez-López

441-443
|Abstract
= 42 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 48 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1 veces| VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|
Aprendizaje, cultura y desarrollo. Una aproximación interdisciplinaria: reseña

Ronal Yepes-Serrano

445-449
|Abstract
= 43 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 39 veces| HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces|