La incidencia de la Didáctica General en el proceso docente de las Lenguas Extranjeras en Cuba.
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n01a05Palabras clave:
Didáctica, principios didácticos, proceso docente, comunicación, competencia comunicativaResumen
Motiva la escritura del presente articulo, la preocupación por demostrar a estudiantes y colegas de la especialidad pedagógica de lenguas extranjeras, la importancia que tiene la consideración de los aportes de la Didáctica General, los que a juicio del autor, resultan claves para el cumplimiento de los objetivos que con relación al proceso docente de las lenguas extranjeras, se establecen. Por lo tanto, resulta de interés, compartir los resultados de un análisis reflexivo acerca de la implementación de los principios de la Didáctica General en el proceso docente de las lenguas extranjeras en Cuba, y sobre esa base, explicar los fundamentos de dicho proceso, bajo una concepción verdaderamente científica e integradora.
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