Incidence of General Didactics in the Teaching Learning Process of Foreign Languages in Cuba

Carlos Martínez-Linares

doi:10.17533/udea.ikala.v22n01a05

Autores

Carlos Martínez-Linares Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n01a05

Palavras-chave:

Didática, princípios didáticos, processo docente, comunicação, competência comunicativa

Resumo

Motiva a escrita deste artigo, a preocupação por demonstrar a estudantes e colegas da especialidade pedagógica de línguas estrangeiras, a importância que tem a consideração dos aportes da Didática Geral, que sob o juízo do autor, resultam chaves para o cumprimento dos objetivos que se estabelecem em relação ao processo docente das línguas estrangeiras. Portanto, é de interesse, compartilhar os resultados de uma análise reflexiva sobre a implementação dos princípios da Didática Geral no processo docente das línguas estrangeiras em Cuba, e sobre essa base, explicar os fundamentos de tal processo, sob uma concepção verdadeiramente científica e integradora.

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Biografia do Autor

Carlos Martínez-Linares, Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Dr.C. Especialidad: Educación SuperiorVicedecano de Investigación y Postgrados

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