Vol. 14 Núm. 2

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Desarrollo profesional de los docentes de lenguas extranjeras
Publicado: 2009-09-04

Presentación

  • Presentación

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.26712
    Luz Mery Orrego
    7-9
    |Resumen
    = 121 veces | PDF
    = 81 veces|

Editorial

  • Les compétences professionnelles et les multilittératies du professeur de langues

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.26403
    Martha I. Berdugo Torres
    11-15
    |Resumen
    = 111 veces | PDF (ENGLISH)
    = 57 veces|

Artículos

  • Globalización y la reforma lingüística y educativa en Colombia: una perspectiva crítica

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2200
    Jaime Usma
    19-42
    |Resumen
    = 1562 veces | PDF (ENGLISH)
    = 888 veces| | PRESENTACIÓN (ENGLISH)
    = 0 veces|

  • Tendencias globales y locales en la formación de docentes de lenguas extranjeras

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2634
    Rosalba Cárdenas Ramos
    71-106
    |Resumen
    = 300 veces | PDF (ENGLISH)
    = 177 veces|

  • La investigación-acción en educación: un camino hacia el desarrollo profesional y la autonomía

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2636
    Clara Inés Arias, María Isabel Restrepo
    109-122
    |Resumen
    = 235 veces | PDF (ENGLISH)
    = 96 veces|

  • ¿Podemos praxizar la formación de maestros de segundas lenguas? Una invitación a haer parte de un reto colectivo y colaborativo

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2635
    Judy Sharkey
    125-150
    |Resumen
    = 135 veces | PDF (ENGLISH)
    = 70 veces|

  • La evaluación de las competencias generales en el desarrollo profesional de los docentes de lenguas extranjeras

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2637
    Lucía Estrada
    153-180
    |Resumen
    = 167 veces | PDF (ENGLISH)
    = 62 veces|

  • Acerca de las certificaciones alternativas y adicionales en enseñanza del inglés: el caso del desarrollo profesional de los profesores colombianos de inglés como lengua extranjera.

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2638
    Adriana González Moncada
    183-209
    |Resumen
    = 278 veces | PDF (ENGLISH)
    = 126 veces|

  • ¿Los profesores de inglés como socios en la elaboración de las políticas lingüísticas educativas?

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2633
    Elana Shohamy
    45-67
    |Resumen
    = 221 veces | PDF (ENGLISH)
    = 178 veces|