Teachersí Own Identities Concocting a Potion to Treat the Syndrome of Doctor Jekyll and Edward Hyde in Teachers

Héctor Manuel Serna Dimas

doi:10.17533/udea.ikala.3050

Autores

Héctor Manuel Serna Dimas Universidad Pontificia Bolivariana

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3050

Palavras-chave:

identidade, voz, comunidade docente, professores como intelectuais

Resumo

A busca por uma identidade própria em um mundo que diluiu a natureza e o papel do docente na sociedade é o propósito deste artigo. O autor utiliza a narrativa do Dr. Jekyll e Sr. Hyde para ilustrar como os dilemas que os professores têm entre quem são como profissionais e o que fazem na sala de aula geram uma série de conflitos a nível pessoal e profissional que só podem ser resolvidos com a abertura de programas de formação de licenciados com fundamentos que considerem o reconhecimento do docente como intelectual, que requer em sua constituição a afiliação em uma comunidade de profissionais cujos esforços sejam orientados para a caracterização de um discurso cujas compreensões apontem para além do conhecer e o saber desde as áreas que contribuem para a disciplina docente como a linguística, a psicologia e a pedagogia.

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Biografia do Autor

Héctor Manuel Serna Dimas, Universidad Pontificia Bolivariana

Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages from Saint Michael's College. Associate Director at Gimnasio Vermont, Medellín. Full Professor at the Faculty of Education, Universidad Pontificia Bolivariana.

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