Folclore, erudición y empirismo en la España del siglo XVI: un ejemplo en Persiles de Cervantes
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2714Palabras clave:
Persiles de Cervantes, erudición humanista, folclore, empirismo renacentistaResumen
La Silva de varia lección de Pero Mexía, el Jardín de flflfl ores curiosas de Antonio de Torquemada y el Examen de ingenios de Juan Huarte de San Juan son obras de divulgación de conocimientos que ilustran el debate sobre la explicación de la realidad en la España del siglo XVI al XVII. El diálogo intertextual, a veces verbalmente violento, entre estos ejemplos de tendencias epistemológicas encontradas -la erudita libresca, la folclórica y la empirista- que luchaban por imponerse unas a otras en el discurso ofi cial, se encuentra reactuado en otro diálogo que evalúa un fenómeno maravilloso dentro del Persiles de Cervantes. Como ocurriera en la famosa purga dialogada de la biblioteca de don Quijote, este diálogo se convierte en otro escrutinio, no literario, sino sobre la explicación del mundo natural y lo sobrenatural.
Recibido: 09-04-07 / Aceptado: 13-07-07
Cómo referenciar este artículo:
Marchante Aragón, L. (2007). Folclore, erudición y empirismo en la España del siglo XVI: un ejemplo en Persiles de Cervantes. Íkala. 12(1), pp. 97 – 117.
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