Reflections upon pedagogy in René Descartes' La recherche de la vérité para la lumière naturelle

Andrés Klaus Runge

doi:10.17533/udea.ikala.8560

Auteurs-es

Andrés Klaus Runge Universidad de Antioquia

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.8560

Mots-clés :

formation des hommes, pédagogie, raison, doute méthodologique, réflexion critique.

Résumé

L'auteur reprend les concepts développés par le philosophe français, R. Descartes et invite à réfléchir sur le faire pédagogique, l'éducation et la formation des hommes. Il souligne le doute méthodologique, qui selon Descartes, est un recours pour éduquer et pour orienter nos vies. L'usage correct de la raison est la voie de la critique et de la réflexion; et bien qu'elle soit individuelle, elle ne peut se réaliser hors de la conversation avec l'autre.

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Biographie de l'auteur-e

Andrés Klaus Runge, Universidad de Antioquia

Licenciado en Inglés - Español de la Universidad de Antioquia y doctorando en pedagogía de la Universidad Libre de Berlín.

Références

DESCARTES. René. La Recherche de la Vérité par la Lumière Naturelle. Würzburg:

Kónigshausen u. Neumann. 1989. Este libro consiste en una edición trilingüe (francés, latín y alemán) preparada e introducida por G. Schmidt.

DELEUZE, Gilíes, GUATTARI, Félix. Qu’est-ce que la philosophie? Minuit, 1991.

OELKERS, JUrgen, TENORTH, II. Pádagogisches Wissen ais Orietierung und ais Problem. En: OELKERS. JUrgen. TENORTH. H.. Elmar eds. Pádagogisches Wissen. Wcinhcim: Base!: Beltz. 1993.