Incidence of General Didactics in the Teaching Learning Process of Foreign Languages in Cuba

Carlos Martínez-Linares

doi:10.17533/udea.ikala.v22n01a05

Authors

Carlos Martínez-Linares Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n01a05

Keywords:

didactics, instructional process of foreign languages, didactic principles, communicative competence

Abstract

The main goal in this article is to demonstrate students and colleagues of the pedagogical specialty in foreign languages, the need to consider the contributions of general didactics, which according to the author, are key elements for the fulfillment of teaching-learning objectives as stated in the official documents by the Ministry of Education of Cuba. The aim is to explain how these principles were implemented in accordance to the context under a scientific and integrated vision.

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Carlos Martínez-Linares, Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Ph.D. candidate in Higher Education Vice-dean of Research and Postgraduates.

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