Revitalização linguística e persistência do mapudungun: uma revisão de perspectivas críticas e baseadas nos territórios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.360563

Palavras-chave:

mapudungun, revitalização linguística, ideologia linguística, línguas indígenas, sociolinguística crítica

Resumo

O mapudungun é uma das línguas indígenas com maior presença no Chile e na Argentina. Seu panorama atual tem sido marcado por um deslocamento linguístico progressivo, evidenciado pela redução significativa nos espaços de uso e no número de falantes, pelo baixo prestígio social e pela retração na transmissão intergeracional. Este artigo realiza uma revisão bibliográfica panorâmica, com uma perspectiva sociolinguística crítica que analisa a revitalização do mapudungun, considerando a influência das hierarquias sociais, das dinâmicas de poder e das lutas mais amplas por justiça social e autodeterminação das comunidades. Desde o século xx, estudos linguísticos previram o desaparecimento iminente do mapudungun. No entanto, nas primeiras décadas do século xxi, as experiências de revitalização e fortalecimento linguístico têm se ampliado em diversas áreas. Isso se reflete no número crescente de estudos que abordam a revitalização da língua mapuche. No contexto da Década Internacional das Línguas Indígenas, esse panorama é relevante para compreender a diversidade de questões tratadas por esses estudos, suas possíveis lacunas de pesquisa e as diferentes experiências de revitalização.

|Resumo
= 67 veces | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 5 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 47 veces|

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Javiera Quiroga Curin, Pontificia Universidad Católica de Chile

Javiera Quiroga Curin é doutoranda em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Chile. É mestre em Linguística, professora de Língua e Comunicação do Ensino Médio e licenciada em Língua e Literatura Hispânica pela Universidade do Chile. Seus interesses de pesquisa abrangem a revitalização do mapudngun, a educação intercultural e a educação para povos indígenas no ensino superior no Chile.

Simona Mayo, Universidad de Los Lagos

Simona Mayo González é doutoranda em Linguística pela Universidade de Buenos Aires, Argentina. É graduada em Língua e Literatura Hispânica, com menção em Literatura, pela Universidade do Chile, e concluiu mestrado em Educação. Atualmente, trabalha na Universidade de Los Lagos como coordenadora do Escritório de Povos Indígenas.

Rukmini Dasi Becerra Lubies, Pontificia Universidad Católica de Chile

Rukmini Dasi Becerra Lubies é Professora Associada da Pontifícia Universidade Católica do Chile, Campus Villarrica, Pesquisadora Associada do Centro de Estudos de Políticas e Práticas Educacionais (CEPPE) e Pesquisadora Associada do Centro de Pesquisa Indígena e Intercultural (CIIR). Com doutorado em Educação, Currículo e Instrução: Língua, Alfabetização e Cultura pela Universidade de Washington, Seattle. Foi professora visitante na Universidade Pompeu Fabra, Espanha, e realizou estágios em diferentes universidades, como a Universidade da Califórnia, Berkeley e a Universidade de Washington. Seus interesses de pesquisa estão relacionados a: infância, diversidade e interculturalidade, formação de professores, feminismo e literatura, natureza e diversidades.

Referências

Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) N°1221291 y N°1220783.

Beca de Doctorado Nacional de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile.

Publicado

2025-11-10

Como Citar

Quiroga Curin, J., Mayo, S., & Becerra Lubies, R. D. (2025). Revitalização linguística e persistência do mapudungun: uma revisão de perspectivas críticas e baseadas nos territórios. Íkala, Revista De Lenguaje Y Cultura, 30(3). https://doi.org/10.17533/udea.ikala.360563