Transmediating alphabet book Hoje sinto-me... A comparative reading  of two editions

Inês Costa

doi:10.17533/udea.ikala.v24n03a05

Auteurs-es

Inês Costa Universidade de Aveiro

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n03a05

Mots-clés :

littérature comparée, transferts culturels, littérature pour enfants, livre album, Madalena Moniz

Résumé

Partant du postulat que tous les choix faits au cours du processus de création éditoriale travaillent de concert pour la transmission des significations (Sipe, 2001), il est proposé que deux éditions différentes d'une même œuvre puissent offrir des expériences de lecture différentes. En comparant les publications en portugais et en anglais de l'abécédaire Hoje Sinto-me..., de Madalena Moniz, et en analysant les composantes textuelle, illustrative et architecturale de l'objet, avec un accent particulier mis sur les éléments paratextuels, nous concluons que la première privilégie la dimension esthétique tandis que la seconde se concentre sur le courant éducatif. Au-delà des choix éditoriaux, les variations introduites par l'auteur ont également contribué à la création de perceptions globales sensiblement différentes, au point que l'on peut en déduire que la personnalité même du protagoniste aura subi des altérations.

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Biographie de l'auteur-e

Inês Costa, Universidade de Aveiro

Mestre em Estudos Editoriais pela Universidade de Aveiro

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