Fomento da resiliência por meio de práticas de literacidade com adultos em situação de deslocamento
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3137Palavras-chave:
transação e diálogo entre leitor e texto, processos de construção de resiliência, práticas de leitura com adultos deslocadosResumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de tipo qualitativo (estudo de caso), desenvolvida para estudar práticas de leitura como recurso para construir resiliência por meio de experiências de diálogo com um grupo de adultos em situação de deslocamento. As perguntas de pesquisa apontaram para a identificação do processo de construção de resiliência por meio de transações dialógicas geradas pelas leituras compartilhadas no Clube de Leitores da Unidade de Atenção Integral do Deslocado – U.A.I.D. (Bogotá), com adultos provindos de diferentes regiões do país, vítimas de migração forçada interna, causada pelo conflito armado. Um grupo de cinco mulheres em situação de deslocamento constituiu o estudo de caso da pesquisa. Os dados foram obtidos por meio de diferentes instrumentos: anotações de campo, gravação e transcrição das sessões de leitura, entrevistas e um questionário de informação pessoal. Os resultados dão conta de aspectos sociais críticos que surgiram durante as experiências dialógicas, dos fatores resilientes que aparecem quando se enfrenta a adversidade e do processo de construção de resiliência.
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