Impacto da implementação de um ambiente de aprendizagem virtual em uma aula de ILE
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n03a07Palavras-chave:
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), tecnologia educativa, percepção dos estudantes, Inglês como Língua Estrangeira (ILE)Resumo
Esta pesquisa qualitativa descritiva tem como objeto identificar o impacto da implementação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA, em diante) nas aulas de inglês como língua estrangeira (ILE) de uma universidade pública colombiana. Aproximadamente 210 estudantes e 5 professores conformaram a amostra de conveniência para este estudo. No que tange aos instrumentos de pesquisa, realizaram-se questionários a professores e estudantes no início e no fim do semestre acadêmico para coletar informação relacionada com as percepções e atitudes dos estudantes sobre o uso da tecnologia em suas aulas de inglês, assim como a descrição das condições existentes em tal implementação. O estudo mostra que os estudantes se sentem motivados para o uso de um AVA e sugerem que todos os docentes deveriam incluí-lo em suas aulas. Os estudantes também expressaram que, mesmo pertencendo à era digital em que o uso de ferramentas tecnológicas é tão comum, às vezes é um desafio para eles trabalhar com algumas ferramentas educativas. Por outra parte, a capacidade do laboratório e os computadores, assim como a conectividade à internet, continuam sendo uma ameaça para a implementação do AVA. No entanto, uma vez superadas tais limitações, a experiência de aprendizagem apoiada na tecnologia torna-se satisfatória para esses estudantes de ILE.
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