Developing Intercultural Communicative Competence in an Haitian Creole language acquisition program in Chile

Valeria Sumonte

doi:10.17533/udea.ikala.v25n01a09

Autores/as

Valeria Sumonte Universidad Católica del Maule

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a09

Palabras clave:

inclusión, competencia comunicativa intercultural, migración, adquisición de lenguas, criollo haitiano, Chile.

Resumen

El objetivo del artículo es describir los resultados de un programa de adquisición de lengua criollo haitiano, cuyo objetivo era promover la competencia comunicativa intercultural de profesionales chilenos y favorecer la inclusión de las personas migrantes. El programa, basado en la teoría de la competencia comunicativa intercultural y con una duración de 50 horas, inicia con tres sesiones en las que se muestra qué significa el proceso migratorio, se da a conocer el país de origen de los migrantes por migrantes, quienes se constituyen en mediadores lingüísticos, y se exponen aspectos lingüísticos propios del español y del criollo haitiano. Para la recolección de los datos sobre los resultados del programa se usa una entrevista y una prueba de habilidades lingüísticas, dirigida a los participantes, oficiales de la Policía de Investigaciones y profesionales de la salud, las cuales se aplican al finalizar la implementación del mismo. Los resultados dan cuenta de que el programa favorece el vínculo entre individuos culturalmente diferentes, pues está basado en la interrelación de los participantes en igualdad de conocimientos, y promueve la participación de los aprendices en la construcción de su aprendizaje y la anticipación al contexto al cual se enfrentarán. Lo anterior facilita la inclusión de las personas migrantes, cuyo idioma difiere del de la sociedad de acogida, permitiendo mayor posibilidad de insertarse en ámbitos laborales, educativos y culturales.

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Biografía del autor/a

Valeria Sumonte, Universidad Católica del Maule

Academica del Departamento de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad Católica del Maule. Doctora en educación (c)

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