An Approach to Terminology Teaching. A Methodological Proposal Adapted to the Training Needs of Translators

Bettina Schnell; Nadia Rodríguez

doi:10.17533/udea.ikala.7799

Autores/as

Bettina Schnell Universidad Pontificia Comillas
Nadia Rodríguez Universidad Pontificia Comillas

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.7799

Palabras clave:

enseñanza de la terminología, formación de traductores, competencia traductora

Resumen

Objetivos: el presente artículo pretende aportar unas reflexiones metodológicas en torno al aprendizaje y la enseñanza de la terminología en el marco de la formación de traductores. Estas reflexiones parten de la premisa de que la realidad profesional de la traducción condiciona ineluctablemente el qué y el cómo enseñar, es decir, el tipo de habilidades y conocimientos terminológicos y terminográficos a adquirir por el futuro traductor, así como la metodología didáctica empleada en el desarrollo de estas competencias. Método: esbozamos el marco contextual en el que se sitúa la enseñanza de la terminología para traductores y abordamos la relación entre la terminología y la traducción especializada, profundizando en el concepto de competencia terminológica. Para ello nos basamos en los planteamientos de M. T. Cabré. Resultados: el artículo concluye con una propuesta metodológica centrada en el proceso de aprendizaje.

Recibido: 29-01-2010 / Aceptado: 28-04-2010

Cómo referenciar este artículo:

Schnell, B. & Rodríguez, N. (2010). Aproximación a la enseñanza de la terminología. Una propuesta metodológica, adaptada a las necesidades formativas de los traductores. Íkala, 15(3), 181 – 203.

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