An Approach to Terminology Teaching. A Methodological Proposal Adapted to the Training Needs of Translators

Bettina Schnell; Nadia Rodríguez

doi:10.17533/udea.ikala.7799

Auteurs-es

Bettina Schnell Universidad Pontificia Comillas
Nadia Rodríguez Universidad Pontificia Comillas

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.7799

Mots-clés :

enseignement de la terminologie, transversalité, formation de traducteurs

Résumé

Objectif: L'objectif de cette communication est d'offrir quelques réflexions d'ordre méthodologique en rapport à l'apprentissage et l'enseignement de la terminologie pour la formation des traducteurs. Ces réflexions tiennent compte de la réalité professionnelle de la traduction qui conditionne inévitablement ce qu'il faut enseigner d'une discipline et la façon de l'enseigner, soit, le types d'habiletés et de connaissances terminologiques et terminographiques que le futur traducteur doit atteindre ainsi que la méthodologie didactique mise en place pour développer ces compétences.
Méthode: Nous ébaucherons le cadre contextuel dans lequel se situe l'enseignement de la terminologie et nous aborderons la relation existant, entre la terminologie et la traduction spécialisée, en ciblant tout particulièrement le concept de compétence terminologique.
Résultats: Nous conclurons ce travail avec une proposition méthodologique qui repose sur le processus d'apprentissage.

Reçu: 29-01-2010 / Accepté: 28-04-2010

Comment citer cet article:

Schnell, B. & Rodríguez, N. (2010). Aproximación a la enseñanza de la terminología. Una propuesta metodológica, adaptada a las necesidades formativas de los traductores. Íkala, 15(3), 181 – 203.

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