An Approach to Terminology Teaching. A Methodological Proposal Adapted to the Training Needs of Translators

Bettina Schnell; Nadia Rodríguez

doi:10.17533/udea.ikala.7799

Autores

Bettina Schnell Universidad Pontificia Comillas
Nadia Rodríguez Universidad Pontificia Comillas

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.7799

Palavras-chave:

ensino da terminologia, formação de tradutores, competência do tradutor, competência terminológica

Resumo

Objetivos: o presente artigo pretende fornecer umas reflexões metodológicas sobre a aprendizagem e o ensino da terminologia no âmbito da formação de tradutores. Estas reflexões partem da premissa de que a realidade profissional da tradução condiciona inelutavelmente o que ensinar e como fazê-lo, isto é, o tipo de habilidades e conhecimentos terminológicos e terminográficos que devem ser adquiridos pelo futuro tradutor, assim como a metodologia didática usada no desenvolvimento dessas competências. Método: esboçamos o quadro contextual em que se localiza o ensino da terminologia para tradutores e abordamos a relação entre a terminologia e a tradução especializada, aprofundando no conceito de competência terminológica. Para tanto, baseamo-nos nas abordagens de M. T. Cabré. Resultados: o artigo conclui com uma proposta metodológica centrada no processo de aprendizagem.

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