La explicación del error en la didáctica de la traducción: ¿error en el proceso o error en el producto?
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v20n3a03Palabras clave:
error de traduccion, didactica, proceso traductivo, interferenciaResumen
Introduccion: La explicacion de los errores de traduccion es un tema de estudio muy importante en la ensenanza de la traduccion especialmente por el impacto emocional y psicologico que esta tiene en los estudiantes. Metodo : Este articulo presenta una investigacion exploratoria sobre el tema que, aunque subjetiva, incluye el factor cuantitativo mediante el analisis comparativo de varias entrevistas semiestructuradas que se aplicaron a dos grupos de docentes de traduccion en universidades distintas, una canadiense y otra colombiana. Resultados: Esta investigacion mostro lo importante que resulta reconocer el proceso de traduccion de los estudiantes para explicar sus errores, y la influencia del contexto academico y global de cada pais en la didactica desarrollada por los profesores encuestados. Discusion: Los resultados se discutieron a la luz de las condiciones materiales de ensenanza, diferentes para cada grupo. Al final del artículo se roponen algunas hipotesis y recomendaciones didacticas.
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