Panorama de la recherche formative dans la Licence en Langues à l’Université de Pamplona
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v21n02a08Mots-clés :
Recherche éducative, recherche formative, formation a la recherche, licence, FLERésumé
L’importance de la recherche éducative va au-dela de l’acquisition de nouvelles connaissances. Elle permet de développer un regard critique sur les pratiques de classe ainsi que de comprendre les phénomenes éducatifs, de prendre des décisions et de formuler des politiques visant a améliorer les processus d’enseignement et d’apprentissage. Cette étude de cas vise a établir un panorama du développement de la recherche en FLE au sein de la Licence en Langues Étrangeres a l’Université de Pamplona. Pour ce faire, nous avons recueilli des données en utilisant des instruments tels que des extraits des journaux de recherche, des enquetes, et des vidéos sur l’expérience de jeunes chercheurs lors de la formulation de leur projet de recherche, ainsi que la collecte et l’analyse de données selon des modeles qualitatifs. Suivant l’analyse typologique, cette étude de cas a permis de relever les intérets, les difficultés et les apports de la recherche formative pour la formation des enseignants de langues.
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