*La prueba de decisión léxica como herramienta para ubicar al estudiante de español en los programas universitarios.

Auteurs-es

  • Marta Fairclough University of Houston
  • Carlos J. Ramírez Vera University of Pittsburgh

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2666

Mots-clés :

l'enseignement des langues, examen de placement, test de décision lexicale.

Résumé

Le test de décision lexicale s'est avéré être une mesure pratique pour évaluer la compétence générale dans une langue. Cette étude a été faite pour mesurer le degré d'efficacité de la décision lexicale grâce à la participation de deux groupes d'étudiants universitaires bilingues en anglais et espagnol, à quatre niveaux différents. Le test a été conçu en utilisant un dictionnaire espagnol de fréquence (Davies, 2006). Sur une liste de 200 items qui comprenait des mots réels et inventés, les participants ont marqué seulement ceux qu'ils connaissaient. Un cloze-test a été utilisé comme mesure de comparaison. Les résultats de cette étude pilote indiquent une forte corrélation entre les deux mesures et ils semblent indiquer que le test de décision lexicale est un outil d'évaluation valable, économique, facile à administrer et à corriger.

Reçu: 16-07-08/ Accepté: 04-12-08

Comment citer cet article:

Fairclough, M. & Ramirez Vera, C. J. (2009). La prueba de decisión léxica como herramienta para ubicar al estudiante de español en los programas universitarios. Íkala. 14(1), pp.85-99. 

 

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Bibliographies de l'auteur-e

Marta Fairclough, University of Houston

Marta Fairclough es profesora de lingüística y directora del Departamento de Estudios Hispánicos de la Universidad de Houston, donde obtuvo previamente el doctorado. Sus líneas de investigación se centran en sociolingüística y la adquisición de lenguas. Sus publicaciones versan sobre el español en Estados Unidos y la enseñanza del español a hispanohablantes bilingües.

Carlos J. Ramírez Vera, University of Pittsburgh

Carlos J. Ramírez Vera es coordinador del programa de español en la Universidad de Pittsburgh. Adelantó estudios de doctorado en la Universidad de Toronto; sus investigaciones se enfocan en la relación entre la fonética y la fonología, la fonología experimental y la adquisición y la evaluación de segunda lengua.

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Publié-e

2009-10-30

Comment citer

Fairclough, M., & Ramírez Vera, C. J. (2009). *La prueba de decisión léxica como herramienta para ubicar al estudiante de español en los programas universitarios. Íkala, Revista De Lenguaje Y Cultura, 14(1), 85–99. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2666

Numéro

Rubrique

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