Marqueurs conversationnels dans l’interprétation dans les services publiques : Une question d’omissions et d’additions

Résumé

Selon Wang (2013, p. 130), les marqueurs conversationnels sont des éléments lin-guistiques qui accomplissent une double fonction, informative et interactive. Dans cette dernière on les utilise pour traiter l’interaction entre les participants de la conversation, dans la transition entre des thèmes traités et dans la manifestation d’attitudes du sujet parlant, entre autres. C’est pour cela qu’ils jouent un rôle important dans toute conversation orale. Cependant: que se passe-t-il avec les marqueurs conversationnels quand la conversation orale est possible grâce à l’interprétation ? Dans la recherche en interprétation dans les services publics, l’étude des marqueurs conversationnels a été plutôt anecdotique et, à de rares exceptions près, dans le domaine judiciaire,  nous savons peu de chose concernant le traitement que reçoivent ce type de marqueurs du discours dans cette pratique. Cet article présente l’étude d’une conversation interprétée par une interprète médiatrice dans les services publics dans la combinaison chinois-catalan, enregistrée et transcrite ensuite verbatim pour en faciliter l’analyse. Les résultats reflètent l’omission de tous les marqueurs conversationnels qu’avaient employés les interlocutrices primaires (une professeur d’éducation secondaire et la mère d’un élève chinois), ainsi que l’ajout, de la part de l’interprète média-trice, des marqueurs conversationnels qui n’étaient pas apparus dans les messages originaux. Pour conclure, nous réfléchissons aux possibles implications de ces résultats et à la valeur prospective de la présente étude.