The creation of a community of practice to qualify teachers in the integration of ICTs into foreign language learning and teaching processes

Juan Rodrigo Bedoya-González; Miguel Orlando Betancourt-Cardona; Fabio León Villa-Montoya

doi:10.17533/udea.ikala.v23n01a09

Auteurs-es

Juan Rodrigo Bedoya-González Universidad de Antioquia
Miguel Orlando Betancourt-Cardona Universidad de Antioquia
Fabio León Villa-Montoya Universidad de Antioquia

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v23n01a09

Mots-clés :

communauté de pratique, pédagogie, intégration des TIC, langues étrangères, TPACK (connaissance technologique et pédagogique du contenu)

Résumé

Cet article décrit le développement et les découvertes réalisés suite à la création d’un projet de recherche consistant à créer une communauté de pratique (CP) de professeurs de langues étrangères intéressés à intégrer les TIC dans leurs classes. Les participants actifs de la CP ont travaillé pendant deux semestres pour réaliser une recherche théorique, créer des documents audiovisuels et mettre en pratique des activités de dynamisation pour promouvoir la participation d’autres membres de la communauté. Les données collectées montrent un impact positif sur la maîtrise et la motivation envers les TIC chez les participants actifs. Le défi de la communauté était de promouvoir la participation des membres du groupe périphérique dans les différentes activités réalisées.

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Bibliographies de l'auteur-e

Juan Rodrigo Bedoya-González, Universidad de Antioquia

Profesor de tiempo completo, Escuela de Idiomas.

Miguel Orlando Betancourt-Cardona, Universidad de Antioquia

Traductor e intérprete oficial. Profesor de la Escuela de Idiomas.

Fabio León Villa-Montoya, Universidad de Antioquia

Profesor cátedra de la Escuela de Idiomas.

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