Criação de uma comunidade de prática para a formação de docentes na integração das TIC nos processos de aprendizagem e ensino de línguas estrangeiras
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v23n01a09Palavras-chave:
comunidade de prática, didática das línguas estrangeiras, TIC na educação, línguas estrangeiras, TPACK (conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo)Resumo
Este artigo descreve o desenvolvimento e os achados finais de um projeto de pesquisa que consistiu na criação de uma comunidade de prática (CP), conformada por um grupo de docentes de línguas estrangeiras, interessados em aprender e construir conhecimento sobre os aspectos didáticos e instrumentais para a integração das tecnologias da informação e a comunicação (TIC) como ferramenta de apoio para sua prática docente. Os membros do grupo núcleo trabalharam durante 2 semestres na fundamentação teórica, a criação dos materiais audiovisuais e o desenho e implementação das atividades dinamizadoras para estimular e promover a participação dos outros membros da comunidade. Os achados mostram um impacto positivo no interesse e apropriação das TIC nos membros do núcleo e alguns dos membros ativos. Um desafio constante da comunidade foi o de integrar mais membros do grupo periférico nas atividades presenciais e virtuais.
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