Etnoenglish: Weaving Words, Stories and Life Projects of the Zenú People

Résumé

Les politiques éducatives colombiennes en matière de bilinguisme visent à développer les compétences communicatives dans les établissements d'enseignement du pays. Cependant, ces politiques ne sont pas très fonctionnelles dans les communautés culturellement diverses, comme les peuples autochtones. Dans l'établissement d'enseignement autochtone San Antonio Abad, l'enseignement de l'anglais s’avérait insignifiant car les élèves montraient peu d'intérêt pour l'apprentissage de cette langue. Pour cette raison, une étude ethnographique a été réalisée, qui a permis d'intégrer les éléments identitaires de la communauté aux processus d'enseignement et d'apprentissage de cette langue. Il a été constaté que l'élément cohésif de la communauté était le processus de tressage de la fibre de canne. Cela a permis de mettre en œuvre des stratégies d'enseignement appelées Etnoenglish basées sur les discours et interactions liés aux activités artisanales du tressage, à l'amélioration des niveaux de motivation et à l'apprentissage de la langue anglaise.