Projeto de intercâmbio cultural entre a Universidade do Quindío e a Universidade de Antioquia: espaço de imersão em francês como língua estrangeira

Resumo

Neste artigo metodológico analisamos o efeito de uma atividade de imersão em francês língua estrangeira (FLE) sobre o fortalecimento das competências comunicativa e cultural em um grupo de estudantes de francês intermediário da Universidade do Quindío e a Universidade de Antioquia, na Colômbia. Por meio de um projeto de intercâmbio acadêmico e cultural, fundamentado na aprendizagem cooperativa e na pedagogia por projetos, realizaram-se duas visitas guiadas pelo Departamento do Quindío e a cidade de Medellín. Os resultados do projeto, obtidos a partir de um questionário e de um texto avaliativo das visitas, complementados com a análise dos textos produzidos pelos estudantes e nossas reflexões como docentes, mostraram que a aprendizagem da língua estrangeira se torna mais significativa para estudantes e docentes em contextos em que, ao mesmo tempo que se favorece a aquisição de conhecimentos linguísticos e acadêmicos, criam-se laços humanos, sociais e culturais. Este projeto não só enriqueceu as competências comunicativa e cultural dos estudantes, mas também suas competências em informática.