A investigação-ação em educação: um caminho para o desenvolvimento profissional e a autonomia

Resumo

Este escrito expõe a dinâmica de trabalho da nossa equipe de professores e estudantes pesquisadores PEALE, e sua contribuição para o nosso desenvolvimento profissional e autonomia. Não mostramos resultados do projeto de investigação-ação sobre práticas de avaliação na aquisição de línguas estrangeiras, mas o modo em que o projeto propiciou conhecimento, experiência, habilidades sociais, investigativas e avaliativas, e atitudes diante da avaliação e a pesquisa. Com exemplos de práticas realizadas dentro da equipe, explicamos a posta em cena da reflexividade, a crítica dialética e a colaboração, princípios da investigação-ação. Apresentamos, além disso, a relação desses princípios com o desenvolvimento profissional e a autonomia e a disposição dos pesquisadores para utilizar o empoderamento atingido na transformação de suas comunidades educativas.