As dimensões de língua e cultura e interculturais na aprendizagem de uma língua estrangeira
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2717Palavras-chave:
ensino, aprendizagem de línguas estrangeiras, didática das línguas estrangeiras, cultura, civilização, interculturalidadeResumo
O processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira não deve se reduzir à obtenção de um instrumento de comunicação. Trata-se, antes de tudo, de um procedimento interdisciplinar, cujo objetivo é introduzir o aprendiz no universo simbólico em que quer participar. Portanto, o presente artigo faz algumas considerações gerais ao redor das dimensões culturais presentes no contexto de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira. Ao mesmo tempo, aborda alguns aspectos da palavra “cultura”, mostrando suas diferenças em relação com a palavra “civilização”, que predominou durante muito tempo na didática de língua estrangeira, principalmente no contexto francês. Essa alteração lexical trouxe contribuições relevantes para pensar que língua e cultura são elementos indissociáveis.
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