Professor, tradutor e tecnologias da informação e a comunicação na Escola de Idiomas da Universidade de Antioquia: realidades e desafios
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.9828Palavras-chave:
Tecnologias das Informação e a Comunicação na Educação (TICE), competência comunicativa, flexibilidade curricular, inovação curricularResumo
Esta pesquisa qualitativa, de tipo exploratório e descritivo, foi realizada por meio de observações de aula e entrevistas a professores e estudantes. A pesquisa permitiu caracterizar o uso das TICE no processo de aquisição da língua, seu papel nos aspectos da flexibilização curricular e as potencialidades subutilizadas no contexto. Concluímos que o uso que os atores fazem da internet favorece o desenvolvimento das competências linguísticas; além disso, que se assiste a uma transição na profissão e na mentalidade dos professores. Contudo, a formação, o trabalho colaborativo e a pesquisa são urgentes para reduzir os problemas de subutilização do recurso. Da mesma maneira, propomos que a introdução das TICE seja abordada como uma inovação curricular e não apenas como uma inovação tecnológica.
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