v. 14 n. 1

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Publicado: 2009-10-30

Apresentação

  • Presentation

    Sergi Casals Rispau
    7
    |Resumo
    = 138 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 73 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.26710

Editorial

  • Editorial

    Adriana González Moncada
    9-10
    |Resumo
    = 165 veces | PDF (ENGLISH)
    = 68 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.26404

Articles

  • Geração de novos significados por meio da metonímia em gíria colombiana

    Juan Manuel Pérez Sánchez
    13-35
    |Resumo
    = 208 veces | PDF (ENGLISH)
    = 215 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2663

  • Manipulação ideológica e formal na tradução literária de Pablo Montoya Campuzano

    Wilson Orozco
    39-55
    |Resumo
    = 260 veces | PDF (ENGLISH)
    = 142 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2664

  • A avalição de tradutores e intérpretes juramentados. Revisão teórica e análise do tratamento informativo dos candidatos a provas de acreditação e seleção

    PIlar Ordóñez López
    59-81
    |Resumo
    = 171 veces | PDF (ENGLISH)
    = 112 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2665

  • A prova de decisão léxica como ferramenta para localizar o estudante de espanhol nos programas universitários

    Marta Fairclough, Carlos J. Ramírez Vera
    85-99
    |Resumo
    = 209 veces | PDF (ENGLISH)
    = 122 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2666

  • Exploração da escrita acadêmica e da voz na escrita e ESL

    Doris Correa
    103-132
    |Resumo
    = 421 veces | PDF (ENGLISH)
    = 897 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2667

  • Uma proposta holística de desenvolvimento profissional para docentes de inglês do ensino fundamental

    Isabel Cristina Cadavid Múnera, Diana Isabel Quinchía Ortiz, Claudia Patricia Díaz
    135-158
    |Resumo
    = 430 veces | PDF (ENGLISH)
    = 155 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2668

  • Ensinar línguas no ensino fundamental na Itália: aperfeiçoamento do programa de estudo escutando as vozes dos alunos

    Franca Poppi, Marina Bondi
    161-194
    |Resumo
    = 198 veces | PDF (ENGLISH)
    = 106 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2669