*Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización

Authors

  • Fanny Hernández Universidad del Valle
  • Irina Kostina Universidad del Valle

Keywords:

virtual education, virtual course, task-based methodology, autonomous learning

Abstract


This article describes the experiences related to the design of a virtual course in the context of the Virtual Campus of the Universidad del Valle (Colombia). The course is directed at in-service English teachers, at undergraduates and graduates whose English level corresponds to false beginner, or at teachers of other subjects who plan to teach English in the immediate future.

Received: 17-04-06 / Accepted: 15-08-06

 How to reference this article:

Hernández, F. & Kostina, I. (2006). Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización. Íkala, 11(1), pp. 209 – 231.

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Author Biographies

Fanny Hernández, Universidad del Valle

Profesora asistente en el Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, de la Universidad del Valle.

Irina Kostina, Universidad del Valle

Profesora asistente del Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, de la Universidad del Valle.

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Published

2006-11-08

How to Cite

Hernández, F., & Kostina, I. (2006). *Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización. Íkala, Revista De Lenguaje Y Cultura, 11(1), 209–231. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/2786

Issue

Section

Articles