*Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización

Fanny Hernández; Irina Kostina

doi:10.17533/udea.ikala.2786

Autores

Fanny Hernández Universidad del Valle
Irina Kostina Universidad del Valle

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2786

Palavras-chave:

educação virtual, curso virtual, metodologia de aprendizagem baseada em tarefas, aprendizagem autónoma

Resumo

Este artigo descreve as experiências relacionadas com a projeção de um curso virtual de inglês no Campo Virtual da Universidade do Valle. O curso está dirigido aos docentes de inglês em exercício, a licenciados e não licenciados principiantes, ou a docentes que tenham entre seus planos imediatos o ensino de inglês.

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Biografia do Autor

Fanny Hernández, Universidad del Valle

Profesora asistente en el Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, de la Universidad del Valle.

Irina Kostina, Universidad del Valle

Profesora asistente del Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, de la Universidad del Valle.

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