*Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización

Fanny Hernández; Irina Kostina

doi:10.17533/udea.ikala.2786

Autores/as

Fanny Hernández Universidad del Valle
Irina Kostina Universidad del Valle

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2786

Palabras clave:

educación virtual, curso virtual, metodología basada en tareas de aprendizaje, aprendizaje autónomo

Resumen

Este artículo describe las experiencias relacionadas con el diseño de un curso virtual de inglés en el Campus Virtual de la Universidad del Valle. El curso está dirigido a docentes de inglés en ejercicio, a licenciados y no licenciados principiantes, o a docentes que tengan entre sus planes inmediatos la enseñanza de inglés.

Recibido: 17-04-06 / Aceptado: 15-08-06

Cómo referenciar este artículo:

Hernández, F. & Kostina, I. (2006). Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización. Íkala, 11(1), pp. 209 – 231.

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Biografía del autor/a

Fanny Hernández, Universidad del Valle

Profesora asistente en el Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, de la Universidad del Valle.

Irina Kostina, Universidad del Valle

Profesora asistente del Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, de la Universidad del Valle.

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