O ensino por competências, por tarefas e por objetivos de aprendizagem: o caso da tradução jurídica português-espanhol
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2712Palavras-chave:
ensino da tradução, tradução jurídica, ensino por competências, por tarefas e por objectivos de aprendizagemResumo
Neste artigo apresentamos alguns dos elementos que precisam ser considerados na hora de planificar uma proposta para o ensino da tradução: as competências necessárias, a concepção pedagógica, o espaço didático, os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, a progressão do ensino, as unidades didáticas e os diferentes tipos de avaliação. Mesmo que essas diretrizes possam servir para guiar uma proposta didática de qualquer combinação linguística e especialidade, neste caso concreto centramo-nos na tradução jurídica do português para o espanhol, considerando como sistemas jurídicos de trabalho o espanhol, o português e o brasileiro.
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