Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica

Jorge Miguel Mizuno Haydar

doi:10.17533/udea.ikala.3153

Autor/innen

Jorge Miguel Mizuno Haydar Universidad del Norte

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3153

Schlagworte:

gender equity, sexist discourse, discourse analysis, citizenship formation

Abstract

This article shows partial results of the research project "Ideology of textbooks and its influence on citizenship formation". These results deal with the role of women as presented in Social Sciences textbooks and in teachers´ discourse. Such role is studied from the discourse of eighth grade students. This article aims to analyze how ideology is expressed in both teachers´ and students´ textbooks, and how it influences citizenship formation. Data were obtained through class observations, ethnographic interviews, and text analysis by using the Functional Systemic Grammar approach.

Received: 01-06-04/ Accepted: 28-09-04

How to reference this article:

Mizuno Haydar, J. M. (2004). Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica. Íkala. 9 (1), pp. 369 – 386

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Autor/innen-Biografie

Jorge Miguel Mizuno Haydar, Universidad del Norte

Ikala.indd Licenciado en Filología e Idiomas y Licenciado en Biología y Química de la Universidad del Atlántico. Magíster en Educación de Universidad del Norte - Universidad Javeriana. Jefe del departamento de Lenguas, Universidad del Norte. Profesor de pregrado y posgrado de Especialización en la Enseñanza del Inglés, Maestría en Educación, énfasis en Cognición y énfasis en Enseñanza del Inglés, en la Universidad del Norte.

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