Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica

Jorge Miguel Mizuno Haydar

doi:10.17533/udea.ikala.3153

Auteurs-es

Jorge Miguel Mizuno Haydar Universidad del Norte

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3153

Mots-clés :

équité de genre, discours sexiste, analyse de discours, formation du citoyen

Résumé

Cet article présente les résultats partiels de la recherche « Idéologie des textes scolaires et leur influence dans la formation des citoyennes et citoyens », résultats qui sont liés au rôle de la femme dans la création de textes de sciences sociales et dans le discours du professeur. Ce rôle analysé à partir de discours de l'élève de cinquième année. Cette recherche avait pour objectif d'analyser d'une part comment se manifeste, dans le cadre des classes de sciences sociales, l'idéologie des discours du texte, du professeur et de l'étudiant, et d'autre part comment ce discours influence la formation des citoyens et citoyennes. Des analyses textuelles basées sur la grammaire systématique fonctionnelle, sur des observations et sur des entretiens de type ethnographique, ont été utilisées pour cette recherche.

Reçu: 01-06-04/ Accepté: 28-09-04

Comment citer cet article:

Mizuno Haydar, J. M. (2004). Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica. Íkala. 9 (1), pp. 369 – 386

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Biographie de l'auteur-e

Jorge Miguel Mizuno Haydar, Universidad del Norte

Ikala.indd Licenciado en Filología e Idiomas y Licenciado en Biología y Química de la Universidad del Atlántico. Magíster en Educación de Universidad del Norte - Universidad Javeriana. Jefe del departamento de Lenguas, Universidad del Norte. Profesor de pregrado y posgrado de Especialización en la Enseñanza del Inglés, Maestría en Educación, énfasis en Cognición y énfasis en Enseñanza del Inglés, en la Universidad del Norte.

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