Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica

Jorge Miguel Mizuno Haydar

doi:10.17533/udea.ikala.3153

Autores

Jorge Miguel Mizuno Haydar Universidad del Norte

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3153

Palavras-chave:

igualdade de género, discurso sexista, análise do discurso, educação dos cidadãos

Resumo

Este artigo apresenta os resultados parciais da pesquisa “Ideologia dos textos escolares e sua influência na formação do(a) cidadã(o), relacionados com o papel da mulher na conceição dos textos de ciências sociais e no discurso do(a) professor(a), considerando tal papel desde o discurso do(a) alun@ de oitava série. O objetivo foi analisar como, no contexto das aulas de ciências sociais, se manifesta a ideologia na linguagem do texto d@ professor(a) e d@ alun@ e como influi na formação d@s cidadã(o)(s). Para a pesquisa, foram utilizadas análises textuais desde a ótica da gramática sistémica funcional e observações e entrevistas de tipo etnográfico.

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Biografia do Autor

Jorge Miguel Mizuno Haydar, Universidad del Norte

Ikala.indd Licenciado en Filología e Idiomas y Licenciado en Biología y Química de la Universidad del Atlántico. Magíster en Educación de Universidad del Norte - Universidad Javeriana. Jefe del departamento de Lenguas, Universidad del Norte. Profesor de pregrado y posgrado de Especialización en la Enseñanza del Inglés, Maestría en Educación, énfasis en Cognición y énfasis en Enseñanza del Inglés, en la Universidad del Norte.

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