Perfil preliminar de un docente maestro en ciernes
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.8546Palabras clave:
desarrollo profesional, profesor(a) en lenguas extranjeras, reflexión, autoanálisisResumen
Al compartir su experiencia en la preparación de futuros profesores en la Universidad de South Florida, la autora presenta las principales características que constituyen el perfil de un buen maestro en lenguas extranjeras. Además, destaca la importancia de considerar el desarrollo integral de los futuros profesores y no sólo el entrenamiento en habilidades específicas relacionadas con la enseñanza de lenguas extranjeras.
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Citas
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