Vol. 22 No. 2

View Vol. 22 No. 2
Published: 2017-05-31

Introduction

  • Presentación

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a01
    Luz Mery Orrego
    173-175
    |Abstract
    = 146 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 140 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 30 veces| | UNTITLED (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|

  • En memoria de Beatriz Aguirre

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.328005
    Paula Echeverri
    177
    |Abstract
    = 199 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 58 veces|

  • Beatriz Aguirre: El canto de los pájaros

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.328006
    Pablo Montoya
    177-179
    |Abstract
    = 104 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 52 veces|

Empirical Studies

  • Coherence and Cohesion in EFL Students’ Writing Production: The Impact of a Metacognition-based Intervention

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a02
    Mark Briesmaster, Paulo Etchegaray
    183-202
    |Abstract
    = 1760 veces | PDF
    = 1057 veces| | HTML
    = 123 veces| | XHML
    = 33 veces| | APPENDICES
    = 0 veces| | AUTHORS
    = 0 veces|

  • Beliefs about Foreign Language Learning at University Level

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a03
    Juan Fernando Gómez Paniagua
    203-219
    |Abstract
    = 2269 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 884 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 267 veces| | TABLAS Y FIGURAS (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | CERTIFICATE OF STUDENTS (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | CARTA AVAL (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | CARTA DIRECC (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces|

  • Attitudes Associated to Types of Clauses in Texts of History. An Appraisal Theory Approach

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a04
    Luz Elena Herrero Rivas
    221-236
    |Abstract
    = 290 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 211 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 32 veces|

  • Influence of the “Sex” Variable in High School Students’ Lexical Availability at Pinar del Río, Cuba

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a05
    Carmen Rosa Pacheco, Juan Silvio Cabrera, Iselys González López
    237-253
    |Abstract
    = 360 veces | PDF
    = 212 veces| | HTML
    = 130 veces|

  • Social Representations of Teachers on Social Media-mediated Formative Assessment

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a06
    Danny Torres
    255-268
    |Abstract
    = 562 veces | PDF
    = 383 veces| | HTML
    = 32 veces| | ANEX
    = 0 veces|

Theoretical Articles

Methodological Articles

  • Negative transfer from Spanish to English in vowels /ʌ/ and /æ/

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a08
    Luis Cid
    287-309
    |Abstract
    = 626 veces | PDF
    = 307 veces| | HTML
    = 592 veces| | TRANSFERENCIA FONÉTICO-FONOLÓGICA NEGATIVA GRÁFICOS
    = 0 veces| | AUTORIZACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
    = 0 veces| | INFORMACIÓN DE LOS AUTORES
    = 0 veces| | ANEXOS
    = 0 veces|

Literature Reviews

  • phonetics and phonology of Eastern Andalusian Spanish: a review of literature from 1881 to 2016

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n02a09
    Alfredo Herrero de Haro
    313-357
    |Abstract
    = 1036 veces | PDF
    = 510 veces| | HTML
    = 161 veces|