Influencia del Uso del "Aprendizaje Cooperativo" en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Inglés Técnico de la USB, Sede del Litoral
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.8561Palabras clave:
aprendizaje cooperativo, inglés técnico, interacción social, rendimiento académicoResumen
El rendimiento académico de los estudiantes del área industrial en la asignatura del Inglés Técnico ha sido por lo general bajo. La preocupación por mejorar el rendimiento académico justificó y valorizó la realización de la estrategia pedagógica "aprendizaje cooperativo" con el fin de favorecer el aprendizaje de esos estudiantes. Las autoras de este artículo presentan la metodología, el desarrollo y los resultados de su investigación.
Cómo referenciar este artículo:
Pérez, E. (2001). Influencia del uso del "aprendizaje cooperativo" en el rendimiento académico de los estudiantes de inglés técnico de la usb, sede del litoral. Íkala. 6(1-2), pp. 31 – 41
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