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Los artículos en esta sección tratan tanto la teoría como las formas de enseñar y aprender habilidades que van más allá de la lectura y la escritura. 

Todos los ítems

  • Gallito de Roca (Rupicola peruvianus índigo), 2018

    Presentación

    Luanda Sito
    |Resumen
    = 5 veces | PDF
    = 3 veces| | EPUB
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.364159

  • Bilingüismo para la enseñanza y el aprendizaje: exploración de glosarios en una universidad con el inglés como lengua de instrucción en Sudáfrica

    Sisonke Mawonga
    |Resumen
    = 5 veces | PDF (ENGLISH)
    = 2 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356129

  • Complejidad gramatical en textos generados por ChatGPT en lenguas adicionales: una perspectiva sistémico-funcional

    Antonio Marcio Da Silva, Lucia Rottava
    |Resumen
    = 9 veces | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 6 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358152

  • Necesidades y prácticas de inglés con fines académicos en profesores y estudiantes de una universidad pública en Medellín (Colombia)

    Doris Correa, Juan Carlos Montoya
    |Resumen
    = 340 veces | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 152 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 18 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358410

  • Construcción de definiciones especializadas: evaluación del conocimiento terminológico intracategorial en la inserción disciplinar de la carrera de Ingeniería Civil Industrial

    Paula Morgado Fernández
    |Resumen
    = 234 veces | PDF
    = 110 veces| | EPUB
    = 12 veces| | HTML
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355423

  • Perspectivas de los actores sobre la integración de las lenguas africanas en el aprendizaje de la enseñanza superior: Un estudio de caso sudafricano

    Wanga Gambushe
    e9356130
    |Resumen
    = 247 veces | PDF (ENGLISH)
    = 98 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 10 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356130
  • Edifico Garcia Barranquilla Acuarela sobre papel 70 x 50 cm Año 2018

    Reseña: The Routledge handbook of multilingualism

    María Luisa Valencia
    e16358601
    |Resumen
    = 266 veces | PDF (ENGLISH)
    = 119 veces| | HTML
    = 0 veces| | EPUB
    = 13 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358601

  • “Esta imagen me hizo sentir, pero también pensar”: Literacidad visual crítica e interculturalidad en el aula de español como lengua adicional

    Denise Paola Holguín Vaca, Ana Castaño Arques
    1-23
    |Resumen
    = 663 veces | HTML
    = 1 veces| | PDF
    = 431 veces| | EPUB
    = 18 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355938

  • ChatGPT como herramienta para mejorar la expresión escrita en inglés como lengua extranjera

    Alicia Ricart
    1-16
    |Resumen
    = 2014 veces | PDF
    = 1170 veces| | EPUB
    = 41 veces| | HTML
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.354584

  • Presentación

    Luanda Sito
    1-5
    |Resumen
    = 324 veces | PDF
    = 153 veces| | EPUB
    = 22 veces| | HTML
    = 0 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 16 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 16 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500
  • Artista: Laura Carolina Osorio Villa

    ¿Aprender para o aprender con? Evaluarse evaluando para una valoración del inglés de otra manera

    Camila Haus, João Victor Schmicheck
    764-782
    |Resumen
    = 680 veces | HTML (ENGLISH)
    = 13 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 319 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 20 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a10

  • Niveles de comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa en Colombia

    Carmen Cecilia Ramírez Sierra, Mariana Fernández-Reina
    484-503
    |Resumen
    = 5757 veces | PDF
    = 2382 veces| | HTML
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a12

  • Factores que afectan la comprensión lectora de los estudiantes de educación básica y su relación con las TIC

    Wilman Enrique Pérez Benítez, Carmen Tulia Ricardo Barreto
    332-354
    |Resumen
    = 5188 veces | PDF
    = 2391 veces| | HTML
    = 270 veces| | VISOR
    = 57 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a03

  • Presentación

    Doris Correa
    288-289
    |Resumen
    = 274 veces | PDF
    = 112 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 68 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.349652

  • Estrategias para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos argumentativos en la escuela secundaria

    Nelly Galeano Sanchez, Solanlly Ochoa-Angrino
    504-526
    |Resumen
    = 3496 veces | PDF
    = 1768 veces| | HTML
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a13

  • La escritura académica en las carreras de educación en Ecuador: representaciones del alumnado

    Mari Mar Boillos, Ángel Freddy Rodríguez Torres
    312-331
    |Resumen
    = 1633 veces | VISOR
    = 47 veces| | PDF
    = 737 veces| | HTML
    = 59 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a02

  • Presentación: Del saber pedagógico al pensamiento científico y la producción académica: un proyecto con profesores de lengua de la educación básica y media en Colombia

    Martha Isabel Tejada-Sánchez, Andrés Bautista Ríos
    460-465
    |Resumen
    = 577 veces | PDF
    = 312 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 0 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a10

  • Adaptación de un currículo de alemán basado en pedagogía de las multiliteracidades para la instrucción en línea a estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19

    D. Joseph Cunningham
    749-765
    |Resumen
    = 700 veces | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 357 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n3a15