*El desarrollo de una cultura de la evaluación

Dermot Murphy; María Cristina Frodden Armstrong (TRADUCTORA)

doi:10.17533/udea.ikala.3211

Autores

Dermot Murphy University of Lonfon
María Cristina Frodden Armstrong (TRADUCTORA) Universidad de Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3211

Palavras-chave:

avaliação participativa, tomada de decisões, mudança educativa, cultura organizacional

Resumo

Este artigo apresenta diversos argumentos em favor de uma cultura da avaliação participativa e efetiva, especialmente em instituições educativas. Levanta a importância de que os membros da organização utilizem a avaliação e sejam capazes de discutir seus achados e participar na tomada de decisões e na implementação das mudanças que precisam ser introduzidas, de maneira que a avaliação contribua para o desenvolvimento e a aprendizagem. Mencionam-se, além disso, os benefícios pessoais, profissionais e institucionais que traz esse tipo de avaliação e esboçam-se umas diretrizes estratégicas para o desenvolvimento de uma cultura da avaliação participativa e efetiva.

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Biografia do Autor

Dermot Murphy, University of Lonfon

Dermot Murphy, MA in Lingusitics de la Universidad de Lancaster, trabaja en el departamento de Ciencias de la Educación y de estudios Profesionales del King's College de la Universidad de Londres.

María Cristina Frodden Armstrong (TRADUCTORA), Universidad de Antioquia

Cristina Frodden Armstrong es profesora de la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia, co-investigadora en el proyecto interuniversitario COFE.

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