Disponibilidade lexical em falantes jovens do crioulo palenquero: uma análise sociolinguística
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.361079Palavras-chave:
bilinguismo, crioulo palenquero, diglossia, disponibilidade lexical, etnoeducação, revitalização linguísticaResumo
Este estudo analisa a disponibilidade lexical do crioulo palenquero em estudantes bilíngues dos 5.º e 11.º anos da Instituição Etnoeducativa Agropecuária Benkos Biohó, em San Basilio de Palenque (Colômbia), no contexto de um processo de revitalização linguística. Com uma abordagem sociolinguística e quantitativa, foram aplicados questinários socioculturais, um teste de bilinguismo e um teste de disponibilidade lexical baseado em 17 centros temáticos de interesse. Os resultados indicam que o domínio familiar apresenta maior disponibilidade e coesão lexical, enquanto os domínios técnicos registram menor frequência e diversidade, refletindo os efeitos da diglossia e da influência do espanhol. Embora não tenham sido encontradas diferenças por gênero, foram observadas diferenças estatisticamente significativas por nível escolar, o que sugere que a escolarização atua como um indicador indireto de competência no crioulo palenquero. Este estudo contribui para preencher uma lacuna na pesquisa sobre disponibilidade lexical em línguas crioulas, visto que a maioria dos estudos anteriores se concentrou em comunidades monolíngues ou bilíngues sem línguas minorizadas em processo de revitalização. Os resultados oferecem evidências empíricas para compreender os processos de bilinguismo e revitalização, e trazem recomendações para fortalecer o ensino e o uso da língua.
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