Práctica pedagógica

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  • El rol de las emociones en la construcción de la identidad de los docentes de inglés en formación

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356893
    Julia Posada-Ortiz, Eliana Garzón Duarte
    |Resumen
    = 256 veces | PDF
    = 248 veces| | EPUB
    = 10 veces|
  • Percepciones de asesores de docentes en formación sobre su tarea y su preparación para el acompañamiento en Chile

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.353683
    Pia Tabali, Diego Monasterio
    1-19
    |Resumen
    = 338 veces | PDF (ENGLISH)
    = 193 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 15 veces|
  • Preocupaciones de los futuros traductores sobre sus competencias profesionales: un estudio de corpus

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.351721
    Cristina Plaza-Lara
    1-16
    |Resumen
    = 520 veces | HTML (ENGLISH)
    = 3 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 268 veces| | EPUB
    = 33 veces|
  • Presentación

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500
    Luanda Sito
    1-5
    |Resumen
    = 221 veces | PDF
    = 134 veces| | EPUB
    = 15 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 12 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 10 veces|
  • Saberes sobre conflictos y reconciliaciones en la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a04
    Edgar Aguirre, Diego Ubaque-Casallas, Adriana Salazar-Sierra, Maria Eugenia López Hurtado
    646-662
    |Resumen
    = 703 veces | PDF
    = 422 veces| | HTML
    = 12 veces|