An Intercultural Approach for Language Teaching: Developing Critical Cultural Awareness

John Jader Agudelo

doi:10.17533/udea.ikala.2718

Auteurs-es

John Jader Agudelo Universidad de Antioquia

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2718

Mots-clés :

éducation interculturelle, conscience critique culturelle, formation de professeurs de langues, pédagogie critique, innovations pédagogiques, culture, dialogue interculturel, transformation sociale

Résumé

Cet article présente l’expérience pédagogique de mise en place d’une approche interculturelle dans le programme de licence en langues étrangères. Afi n d’argumenter qu’une approche interculturelle est une alternative effi cace pour développer une conscience critique culturelle chez les étudiants et pour profi ter des relations critiques entre langage et culture, certains étudiants participant à cette expérience ont été interviewés. L’analyse des entretiens a montré des indices d’une prise de conscience critique interculturelle dans leurs stages pratiques et dans leurs visions personnelles. On a pu constater en outre que les étudiants sont conscients du rôle essentiel de la culture dans l’enseignement des langues.

Comment citer cet article:

Agudelo, J. J. (2007). An Intercultural Approach for Language Teaching: Developing Critical Cultural Awareness. Íkala. 12(1), pp. 185 – 217.

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Biographie de l'auteur-e

John Jader Agudelo, Universidad de Antioquia

John Jader Agudelo holds an M.Ed in Multicultural and Bilingual Education from the University of Massachusetts at Amherst. He is currently a professor at the School of Languages at Universidad de Antioquia and member of the research group "Diverser" of the School of Education.